Spędzam miło czas w domu

c.d. zabaw

Serdecznie zapraszamy do skorzystania z pomysłów na zabawy, które umilą czas i ułatwią harmonijny rozwój dziecka.

„Po nitce do kłębka” ‒ ułóż na podłodze linę (sznurek, grubą włóczkę, związane sznurowadła itp.).

Poproś, aby dziecko przeszło po linie stopa za stopą.

Dla młodszych dzieci możesz przygotować ścieżkę z taśmy malarskiej (nie suwa się po podłodze i łatwo ją usunąć).

Dzięki zabawie dziecko będzie ćwiczyło sprawność, koordynację ruchową i równowagę.

„Magiczna masa” ‒ przygotuj miskę, mąkę ziemniaczaną i kubeczek z wodą.

Daj wszystkie produkty dziecku i zachęć,

aby do miski wsypało mąkę, a następnie stopniowo dodawało wodę.

W zależności od proporcji masa będzie sypka, lepiąca lub półpłynna.

Do masy możesz dodać barwniki (najlepiej naturalne), olejki zapachowe oraz elementy,

które zmienią strukturę masy, np. groch, kaszę.

W masie możesz ukryć przedmiot (np. małą zabawkę) i poprosić dziecko o jej odszukanie.

Zabawa jest zachętą do eksperymentowania, wpływa na rozwój wielozmysłowy dziecka.

Usprawnia mięśnie dłoni, dzięki czemu przygotowuje ręce do pisania.

„Puzzle z gazety”

– przygotuj stare czasopismo z ilustracjami, nożyczki, klej i kartki z bloku.

Potnij wybraną stronę z czasopisma na części (liczba elementów zależy od możliwości dziecka),

zachęć dziecko do ich złożenia i naklejenia całej ilustracji na kartce z bloku.

Możesz ciąć kolejne strony w coraz bardziej skomplikowany sposób

(pod względem liczby elementów i ich kształtu),

starszym dzieciom możesz utrudnić zabawę – zmieszać elementy z dwóch ilustracji,

a także poprosić, aby same cięły strony.

Zabawa kształtuje spostrzegawczość i logiczne myślenie,

dzięki czemu przygotowuje do nauki czytania.

Naklejanie elementów ilustracji na kartce z bloku oraz samodzielnie cięcie ilustracji

(w wypadku starszych dzieci) rozwija sprawność rąk,

dzięki czemu rączki będą przygotowane do nauki pisania.

„Wielkie pranie”

– zaproś dziecko do pomocy w układaniu prania – poproś, aby odszukało i połączyło w pary takie same skarpetki.

Zachęć dzieci do ich przeliczania, segregowania (skarpetki poszczególnych członków rodziny),

porównywania, kto ma ich więcej, a kto mniej.

Podczas zabawy dzieci będą ćwiczyć spostrzegawczość i umiejętności matematyczne.

 „Na budowie” ‒ przygotuj ulubione klocki dziecka. Połóż je na podłodze w jednej części pokoju.

Poproś dziecko, aby zbudowało z nich budowlę w drugiej części pokoju.

Zadaniem dziecka jest przeniesienie klocków w z jednego miejsca na drugie,

ale bez wykorzystania dłoni – może je przesuwać nogą, łokciem, przenosić palcami stóp itp.

Gdy wszystkie klocki będą przeniesione, poproś o stworzenie z nich budowli.

Pierwsza część zabawy rozwija kreatywność dziecka

oraz jego koordynację ruchową, druga (układanie klocków) ‒ kształtuje sprawność manualną.

Miłej zabawy! 

Przygotowały: Agnieszka Herbeć

                        Alicja Rygiel